lunes, 24 de abril de 2017

Deshojando margaritas



¡Hola!
La primavera la sangre altera y a nosotras/os en clase nos ha dado por deshojar margaritas...pero claro, de un modo un poco particular:


Estoy trabajando el uso de los artículos con alumnado de segundo y tercer ciclo y he preparado un material temático de la primavera con los que buscamos, reconocemos y usamos adjetivos: 

Si estáis interesadas/os en la propuesta, seguir leyendo y veréis qué he preparado:

Lo primero que hemos hecho ha sido leer y conocer qué son los adjetivos para a continuación, empezar con las actividades.
Hemos buscado adjetivos en oraciones: 

Y hemos completado oraciones poniendo el adjetivo que más se adecuaba a al sentido general de la oración:

Otras actividades que podéis encontrar en este PDF son de escribir nombres que se adecuen a adjetivos, teniendo en cuenta que tienen que concordar en género y número: 

He pensado que el material os podría interesar, así que aquí os dejo el enlace por si queréis descargar todo el material; en él encontraréis una página como la de las margaritas sin adjetivos, por si os gusta y queréis usarla con otras palabras o adaptarlas a alumnado de primer ciclo: 


Espero que os resulte útil y que  vuestras/os duendes lo disfruten.
¡Hasta pronto! :)

miércoles, 5 de abril de 2017

Día de la Tierra


¡Hola!
Como ya sabéis, en clase me gusta trabajar usando efemérides para elaborar algunos de mis materiales; en abril suelo usar como eje central (junto con la primavera) el día de la Tierra. 


Aunque en entradas anteriores os he hablado de él, hoy os voy a dejar para descargar todo el material que tengo hecho hasta la fecha, por si os interesa ponerlo en práctica en clase.
En el siguiente pack encontraréis actividades de: 
-atención, 
-articulación y 
-lecto escritura del fonema /R/.

Como la descripción de las actividades las tenéis tanto en los enunciados, como en las entradas que hice con anterioridad, os dejo directamente el enlace:








MATERIAL PARA TRABAJAR EL FONEMA R (especial día de la Tierra)



 De todas formas, si tenéis alguna pregunta, no dudéis en poneros en contacto conmigo.
¡Espero que os sea útil y vuestro alumnado lo disfrute!
¡Hasta pronto!

martes, 4 de abril de 2017

¡Celebramos el aprendizaje!

¡Hola!
Ahora que estamos en la recta final del trimestre y sólo nos quedan unos diitas para irnos de vacaciones es buen momento para pararse a contemplar todo lo alcanzado y lo que se ha progresado, ¿verdad?

Y ya no sólo hablo de notas, hablo de pararse a valorar lo que se ha ido trabajando día a día en el aula y ser conscientes de que paso a paso, han ido alcanzando sus propósitos y hacerlo junto a ellos. Por esta razón, he preparado unas tarjetas personalizadas con las que reforzar sus progresos:

Mi propósito es que nos detengamos un poco en los quehaceres diarios y ver todas las cosas que hemos hecho y ver cuánto han ido progresando. Para ello he usado la carpeta personal de trabajo y algunos registros de voz que hemos ido haciendo durante el trimestre. De esta manera hemos visto cuántas cosas han hecho y las cosas que están logrando: 

Ha sido un momento muy bonito el poder verles sorprendidos con los mensajes. Creo que es la primera vez que los veo leer sin despegar la vista hasta terminar jajajaja

Ha sido también muy bonito ver que se interesaban por lo que ponían sus notas y alegrarse por sus avances. Así que ha sido un momento alegre...¡alegre por aprender!

He pensado que quizás os interese ponerlo en práctica, así que en el siguiente enlace lo podéis descargar; y si lo hacéis, no dudéis en poneros en contacto conmigo para contarme la experiencia y compratir impresiones. 
¡Hasta pronto! :) 

domingo, 2 de abril de 2017

Día Internacional de la Concienciación Sobre el Autismo


¡Hola!
Hoy conmemoramos el día internacional de la concienciación sobre el autismo; considero que las efemérides siguen siendo necesarias, ya que hay muchas cosas que aún tenemos que alcanzar y muros que derribar tales como la eliminación de estereotipos y falsas creencias.
Aún nos queda mucho por hacer para conseguir una sociedad ecuánime y libre de barreras y prejuicios. Así que creo que este día es necesario para vestir nuestro mundo de azul y concienciar de que  todos los días han de ser el #DiaMundialAutismo

Hoy os dejo el enlace directo de algunas de mis charlas favoritas sobre TEA de la página TED y pinchando aquí: Playlist Autismo, podréis acceder a todas las charlas que hay en esta página sobre el TEA. Os recomiendo que las veáis porque abordan el tema desde diferentes puntos de vista y son muy interesantes.




Aprovecho este día para abrir un nuevo apartado en el blog ¨Mis libros de cabecera¨

Hoy voy a hablaros de: ¨Los niños pequeños con Autismo. Soluciones prácticas para problemas cotidianos¨. Desde que me lo regaló mi gran compañera Miriam, se convirtió un libro de referencia al que acudir: aborda desde el uso de claves visuales (cómo seleccionarlos, cómo diseñarlos, cuándo usarlos),  cómo abordar conductas problemáticas, el juego e incluso hasta el tema de la alimentación, miedos y fobias.

Otro libro que es esencial para mí es ¨Déjame que te hable de los niños y niñas con autismo de tu escuela¨

Me parece un libro fantástico para trabajar la lecto-escritura, las claves visuales y el uso de apoyos en el día a día. También es una gran guía para orientar en las primeras intervenciones (uso de pictogramas, organización del tiempo y los espacios de la clase, recursos a usar...). Yo lo uso bastante y me parece muy funcional.

Y por último, os hablo de ¨Percepción Sensorial en el Autismo y Síndrome de Asperger¨. Es, de los tres el más técnico y específico ya que aborda el tema de los estilos cognitivos y la diversidad existente en cuanto a percepción y el aspecto sensorial.

Este libro lo compré en un curso que hice y la verdad es que me ayudó mucho en la comprensión sobre las diferencias de la percepción sensorial en el TEA y tanto en el curso como con el libro, entendí el por qué algunas de las cosas que yo hacía no me daban el resultado esperado o directamente, las hacía mal porque no tenía en cuenta  las experiencias perceptivas y las sensibilidades individuales. 
No sólo ayuda a conocer esta diversidad perceptiva y los estilos cognitivos, si no que además ayuda a abordar la práctica diaria en función de los estilos perceptivos, y ofrece ejemplos prácticas de pautas y tratamientos. ¡Es muy interesante!

¡Hasta pronto y que la luz azul brille todos los días del año! :)


jueves, 23 de marzo de 2017

Con P de ... pesa

¡Hola!
Esta semana estamos poniendo en forma nuestra articulación con una actividad para trabajar el fonema /P/:

Uno de mis alumnos sustituye el fonema /p/ por la /t/, así que he diseñado una actividad para desarrollar el reconocimiento y la discriminación de ambos sonidos en el lenguaje oral. La actividad es sencilla, consiste en colorear sólo las imágenes que llevan la sílaba que se indica al comienzo de la ficha: 

En este caso, mi alumno necesitaba de un poco de orientación, así que íbamos tachando las que no tenían la sílaba ¨pa¨es decir, todas las que tenían ¨ta¨. Como veis, es una actividad sencilla con la que poder trabajar no sólo la discriminación auditiva, sino la articulación, ya que era él quién iba pronunciando cada una de las palabras: 


Dejo aquí una muestra del material por si quieres poner en forma el fonema /p/ en tu clase :)
Debido a que la actividad es muy específica y puede ser que no muchas personas estén interesadas en usarla, en principio no la subiré para descargar, pero si quieres usarla, no dudes en escribirme (dejándome un comentario aquí, por Facebook o Instagram) y la compartiré a través de correo electrónico encantada. 
¡Gracias por permanecer a mi lado y confiar en mi trabajo!
Hasta  pronto :)

domingo, 12 de marzo de 2017

Súper Vocales

¡Hola!

Durante estos días estoy trabajando con algunas/os de mis duendes la estructura vocálica y a parte de usar materiales elaborados, como el método Mínimo, de la Editorial Entha que me encanta, he creado un material para trabajarlas.
Si os interesa el material y quizás descargarlo para usarlo en clase...¡seguid leyendo! :) 
He creado unas hojas en las que aparecen dibujos con palabras cuyo número de sílabas va en oren creciente; lo he hecho así para que la ficha vaya aumentando de dificultad y saber por dónde nos encontramos a nivel de conciencia fonológica.

Como material de apoyo he usado letras de madera porque, a parte de hacer la actividad manipulativa y amena, ayuda a:
- tomar mayor conciencia de la estructura silábica de las palabras, 
- poder reconocer palabras cortas y largas, 
- comparar estructuras vocálicas dentro de una misma palabra (si se repiten vocales, si son todas iguales o diferentes...)
Como he comentado antes, el material va aumentando de dificultad, reconociendo así palabras con mayor número de vocales y aumentando la complejidad, con lo que ello supone: 

La última parte del material consiste en comparar y contrastar cadenas vocálicas de pares de palabras y colorear sólo los pares que tengan las mismas vocales: 
 
Si os interesa el material y queréis llevarlo a cabo en clase, podéis descargarlo en el siguiente enlace: 

domingo, 5 de marzo de 2017

¡Quiero queso!

¡Hola!

Como os anuncié en Facebook a comienzo del fin de semana, hoy os traigo una actividad sencillita para trabar el fonema /k/ en posición media de palabra.

Hay que colorear dibujos con ese fonema; para ello hay que seguir el ¨Caminito hasta el queso¨

Una propuesta para poder insertar estas palabras en oraciones y así potenciar su generalización es usar una frase estándar, por ejemplo:
- ¨por el camino me encuentro un...¨ o
- ¨para llegar al queso paso por...¨ (foco, fleco, remolque, raqueta...).
Al usar una oración (que a su vez contiene ese fonema) trabajamos la automatización de la misma y hacemos que sea más fácil insertar palabras que hemos trabajado previamente.

Ya habéis visto cómo hago la actividad, así que os la dejo para descargar por si os interesa y queréis llevarla a cabo con vuestras/os duendes.









material de articulación fonema K: ¡quiero queso!


Disfrutad de lo que queda de domingo.
¡Hasta pronto! :)

lunes, 13 de febrero de 2017

Cupido lanza sonidos


¡Hola!
Tal y como os he anunciado esta mañana en Facebook, os quiero dejar un detallito por si queréis hacer alguna actividad especial para mañana, día del amor y la amistad:


La actividad consiste en completar palabras con trabadas, poniendo L o R y luego colorear las flechas de rojo o azul, dependiendo del fonema que lleven. Después se pueden pronunciar dependiendo de los colores, y así trabajáis un poco la articulación de dichos sinfones: 


Os dejo el enlace por si queréis descargar el material en PDF: 
Espero que el ejercicio os resulte útil y vuestras/os duendes lo disfruten :)
¡Hasta pronto!