lunes, 16 de diciembre de 2013

Decorando el árbol

¡Buenos días!

Hoy estamos llevando a cabo una actividad cuyo objetivo es mejorar las destrezas y microhablidades que intervienen en la comprensión oral, así como estimular la conciencia vocálica. 
Para ello he preparado esta actividad navideña: 
Hemos repasado el vocabulario relacionado con la navidad, para tener bien fresquitas las palabras con las que íbamos a jugar.
Después hemos ido escribiendo palabras en bolitas de navidad, en función de las consignas orales dadas. El objetivo era mejorar la conciencia vocálica (reconocer palabras con vocales en posición inicial, media y final, la estructura vocálica de las palabras, encontrar palabras con vocales repetidas...)



Ha sido  muy divertido y lo hemos pasado bien. ¡Nuestro árbol de navidad va a estar cargadito de letras!

¡Hasta pronto! (=


viernes, 13 de diciembre de 2013

Desordenada pero navideña

¡Hola!

Hoy comenzamos el día con luz y color...¡color navideño! (:
Este año decoré la clase antes de irnos de puente para que cuando llegara diciembre estuviera bien ambientada. Ya la tenía entera montada, pero notaba que faltaba algo...le faltaba un poco de brillo. Así que este año me he decidido a poner lucecitas. así que...voilà



A los duendes les está gustando mucho...y mira que poder fijarte en las luces con el desorden que siempre reina en la mesa es complicado jijiji

¡Hasta pronto! (:

miércoles, 11 de diciembre de 2013

Materiales que me gustan: El barco de las palabras

¡Hola!

Hacía tiempo que quería dedicar un apartado en el blog para reseñar materiales y juegos que me gustan y me parecen interesantes.

Voy a estrenar este nuevo espacio con ¨El barco de las palabras¨.

Este juego de GEU me parece muy ameno y dinámico, ya que abarca varios aspectos, tales como: discriminación auditiva, praxias, léxico, secuencias temporales y articulación.

Las imágenes para las praxias son bonitas y suelen gustar mucho.

El tablero en sí es muy dinámico, me gusta el diseño. Me parece versátil y suelo usarlo de diferentes formas Vg. cuando caemos en alguna casilla de palabra, solemos decir oraciones con esa palabra, contar sus sílabas, deletreamos, etc.  


Las imágenes de los lotos son bonitas y al igual que las casillas de palabras, estos lotos pueden ser usados de otras formas. Me gusta cómo está organizado, la clasificación viene muy bien para poder coger el que se necesite con cada niña/o. 

 Las secuencias temporales son poquitas, pero representan cosas cotidianas y sirven también para estimular el lenguaje secuenciado.

 Me gustan las listas de palabras que proponen, así como las láminas de discriminación auditiva (con las/os más peques las uso para hacer onomatopeyas). La única pega que le pongo al material es que el cd de audiciones no es muy claro, algunos sonidos no se discriminan bien o son un poco complejos.
 Por último quiero reseñar el apartado del léxico; me gusta porque es básico y es bastante versátil. Cuando cuando mis niñas/os caen en la casilla del léxico suelo hacer variantes, como por ejemplo categorizarlo, hacer definiciones, expresar gustos...


¡Hasta pronto! (:

lunes, 2 de diciembre de 2013

Angry monday!

¡Hola!

Hemos comenzado la semana con Angry Birds como protagonistas.

Calentamos motores con un juego de memoria visual y expresión oral...¡ay que ver qué cosas les ocurren a estos pájaros!

Después hemos hecho una actividad de discriminación auditiva, para ello nos hemos ayudado de estos dos personajes:
 Hemos ido echado en cada personaje las palabras que hemos escuchado, en función de si tenían el sonido R o L
 Después de haberlos llenado de palabras, las hemos sacado y hemos construido una lista con esos dos sonidos.
 Ha sido una sesión muy divertida y es que este pájaro y este cerdo, ¡dan mucho juego! 

miércoles, 27 de noviembre de 2013

Somos espías

¡Hola!

¡Qué bien lo acabamos de pasar! Hoy hemos llevado a cabo una actividad de conciencia vocálica y para ello hemos de transformarnos en espías de letras. 
 
Hemos cogido nuestras lupas y hemos ido siguiendo las pistas dadas para encontrar palabras que empezaran, terminaran o llevaran una vocal determinada:


Ha sido una sesión divertida, hemos descubierto que no sólo se puede leer en los libros y cuentos...estamos rodeadas/os de letras y que todas quieren decirnos cosas...

y después de un gran esfuerzo...¡nos hemos ganado un premio!
Puedo decir que la sesión terminó tan dulce como empezó :)

viernes, 22 de noviembre de 2013

Antes y después III

¡Hola!

¡Qué rápido pasa el tiempo! Ya estamos a finales de noviembre y a penas lo he notado. Este curso tengo muchas novedades y ha empezado con muchas cosas que hacer...se me pasan los días a penas sin enterarme.

Quiero aprovechar este pequeño ratito para colgar las fotografías del antes y el después de mi tercera clase. Esta es más grande así que he podido jugar más con los espacios y rincones. Espero que os guste :)

Siempre intento aprovechar la zona de la pizarra para otras cosas, ya que no la usamos entera. En este caso, tengo puesto el calendario y nuestro búho, que nos ayuda a saber qué estamos aprendiendo y a su vez, nos sirve de recordatorio a lo largo del tiempo que vamos a trabajar ese objetivo.










He de decir que el twitter de la clase está resultado productivo y muy ameno. Nos sirve para dar forma a nuestro pensamiento a través de las palabras, para expresar nuestros sentimientos y con ¨los temas¨ nos damos cuenta de los diferentes ámbitos que tiene el lenguaje...y es que en clase tenemos claro que a hablar no se aprende sólo hablando y que el lenguaje no es sólo parloteo. :P


















Esta zona que está al lado de la pizarra la he dejado para el rincón de las carpetas personales y el abecedario.
 

Esta zona la he dejado para el ordenador. Puntualmente la dejamos como espacio para ¨aprender sola/o¨ cuando alguna persona necesita un poco de silencio o prefiere no distraerse con otras cosas.
Como normalmente las actividades de comprensión lectora las hacemos a través del ordenador, he puesto un mural relativo a ello para que nos sirva de guía.
 

He reservado uno de los ordenadores para mi trabajo personal, descarga de materiales, programaciones, etc.
 

El cambio de esta zona es de los que más está gustando. He dejado este espacio para la estimulación del lenguaje oral, potenciar las bases funcionales del lenguaje y la articulación.
Los pompones han resultado todo un acierto, por suerte, están gustando mucho.  :)
 

Aunque parezca que el ¨banner¨ es sólo decorativo, nos sirve para darnos cuenta de qué ámbitos estimulamos en clase.
 

Como puede verse, la clase es muy amplia y permite jugar mucho con los espacios. Esta mesa la dejamos para actividades cooperativas y cuando hacemos actividades de lecto-escritura.











Por hoy me despido; espero tener un poco de tiempo este fin de semana para actualizar algo más el blog.
¡Hasta pronto!

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Antes y después II


Esta noche quiero compartir las fotos de mi otro rinconcito:
Esta es la entrada a la clase...no tenemos puerta de entrada, así que a veces se ¨nos cuelan¨ algunas/os duendes de la clase de al lado :)













He cambiado la repisa de sitio y he colocado ahí nuestro rincón de praxias, calendario y vocabulario.










Le he dado un toque de color a la ventana.
 
La parte frontal la he dejado para estimular el vocabulario con colores y texturas y con apoyo de Lenguaje de Signos...¡Pou está con nosotras/os en clase!









Y por último, dejo unas fotos del escritorio y de la otra parte de la habitación. En ella tenemos los materiales que usamos y el abecedario...también rondan por allí unos animalitos que aprendemos a través del lenguaje de signos. ¡Está gustando mucho ese rincón...se escuchan y se signan cosas divertidas! :)
 


martes, 12 de noviembre de 2013

Para llamar la atención de alguien, hay que saber cómo hablarle

Hola:

Navegando por la red me acabo de topar con un corto maravilloso. Me ha parecido entrañable y por eso quiero compartirlo: ¨ A veces hay que escuchar con el corazón ¨

Espero que te guste tanto como me ha gustado a mí.

miércoles, 30 de octubre de 2013

Antes y después I

¡Hola!


Ya (casi) puedo decir que tengo las clases organizadas y decoradas...aún faltan detalles y cositas por poner, pero en general, las aulas están renovadas.  =)


Hoy dejo las fotos del antes y el después de una clase que está en un colegio bilingüe, así que en la medida que puedo voy poniendo rótulos y cositas en inglés. 


Es compartida con P.T. (por ahora estoy sola, porque aún no ha sido nombrada la persona que vendrá) así que no he cambiado la clase todo lo que me gustaría.


He cambiado la decoración de la puerta, me gusta da la bienvenida a quién entra.
                                                                          

Aparte de cambiar la disposición de algunos armarios, los he forrado para darles un toque más alegre. 
                       



La disposición del espejo me gusta, está puesto a lo largo y eso permite que estemos alineados y poder vernos bien. 
                      


He aprovechado un trozo de la pizarra para poner una zona de rutinas del aula (control del volumen de la voz, hábitos necesarios para los momentos de aprendizaje de conceptos nuevos y rótulo motivacional). Me está resultando muy útil y además está en una zona de fácil acceso para las/os niñas/os. 

                    

Por último, dejo unas fotos del cambio de look de otras cosas :P